Trong bối cảnh yêu cầu “Đổi mới căn bản và toàn diện trong giáo dục đại học” của chính phủ năm 2013 (Nghị quyết 14/2005/NQ-CP, NQ 29-NQ/TW năm 2013);

Nhu cầu hiện thực hóa hoạt động chiến lược của ĐHQG-HCM 2011-2015 và 2016-2020 “Chất lượng tiếp cận chuẩn mực quốc tế” (Đề án Đổi mới và nâng cao hiệu quả dạy và học tiếng Anh trong đào tạo đại học và sau đại học tại ĐHQG-HCM); nhu cầu thị trường lao động Việt Nam và ASEAN, của CSĐT, phụ huynh, người học,… thì chất lượng đào tạo và công tác BĐCL phải đi đôi và gắn kết với nhận thức tầm quan trọng của tiếng Anh với vai trò là chìa khóa trong quá trình hội nhập và phát triển của đất nước.

Thực trạng việc loạn chứng chỉ, chứng nhận không đảm bảo chất lượng trong nước với tình trạng cùng một cấp độ chứng nhận mà năng lực tiếng Anh được đánh giá rất chênh lệch, dẫn đến tình trạng không công nhận chứng chỉ lẫn nhau mặc dù trong cùng một hệ thống.

Chủ trương tạo ra một bài thi trong nước tiếp cận chất lượng quốc tế, phù hợp với thực tiễn nhằm cạnh tranh với các bài thi quốc tế và tránh chảy máu ngoại tệ (trích chỉ đạo của Phó Thủ Tướng Nguyễn Thiện Nhân, khi đến thăm và làm việc với ĐHQG-HCM, 2009)

Tiếp tục phát huy tinh thần của Đề án ngoại ngữ Quốc gia và yêu cầu mới nhất của chính phủ về việc “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045” (Quyết định số 2371/QĐ-TTG ngày 27/10/2025 của Thủ tướng Chính phủ),

Bài thi đánh giá năng lực (ĐGNL) tiếng Anh ĐHQG-HCM (VNU-EPT) ra đời năm 2013 là sự kết tinh chất xám thành quả nghiên cứu của toàn hệ thống ĐHQG-HCM dưới sự chủ trì của Ban chỉ Đạo Đề án NNQG2020 tại ĐHQG-HCM (từ 2011). Bài thi VNU-EPT chuẩn hóa được ĐHQG-HCM ủy nhiệm cho Trung tâm triển khai đánh giá độc lập cho toàn hệ thống.